Жизнедеятельность человека  неразрывно связана с окружающей его средой обитания. Проблема безопасности жизнедеятельности признается во всем мире.  Ключевая роль в обеспечении национальной безопасности и жизнедеятельности  отдельной личности и общества принадлежит образованию. Жизнь доказала необходимость обеспечения безопасной жизнедеятельности, потребовала обучения сотрудников учреждений образования, родителей и детей безопасному стилю жизни в сложившихся условиях. 

Период дошкольного детства у детей характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребенка, которые, сочетаясь  с  повышенной  любопытностью, стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению травмоопасных ситуаций.

Нельзя  ожидать от дошкольников, чтобы они сами найдут безопасное решение в той или иной ситуации. Это решение им нужно подсказывать. Безопасность жизнедеятельности дошкольников, ее обеспечение должно осуществляться в двух направлениях: устранение травмоопасных ситуаций и воспитание безопасного поведения. Лучший урок безопасного поведения – это пример окружающих ребенка взрослых.

В дошкольном учреждении   с 04.11.2024 по 22.11.2024   прошли коллективные просмотры по теме «Состояние работы с воспитанниками учреждения дошкольного образования по формированию у них правил безопасного поведения для человека и окружающего мира природы в ходе специально организованной деятельности».

НЕДЕЛЯ БЕЗОПАСНОСТИ В ДЕТСКОМ САДУ

В ходе проведения коллективных просмотров выявлено, что работу по формированию представлений воспитанников о безопасности жизнедеятельности педагоги строят в соответствии с учебной программой дошкольного образования. В процессе образовательной работы педагоги осуществляют личностно ориентированный подход к ребенку. Качеству образовательного процесса способствуют: создание атмосферы уверенности, успеха, безопасности; игры и задания, направленные на развитие кругозора, внимания, речи; развитие познавательной активности детей, способностей, воображения и творчества; создание развивающей предметно- пространственной среды в группе, соответствующей требованиям санитарных норм, правил и гигиенических нормативов; обеспечение образовательного процесса ресурсами обучения (развивающие игры, игрушки, книги и др.).

В общении с детьми нужно использовать и закреплять такие понятия, как «опасно», «безопасно», «осторожно».

Жизнь дается человеку только раз. Чтобы ее прожить достойно и счастливо, надо ее сохранить.

Наша задача - подготовить ребенка к будущей жизни, к встрече с различными ситуациями.